Modèles et Paradigmes du Handicap
La seule formation universitaire qui vous offre une lecture théorique, historique et holistique des cadres conceptuels du handicap, de l’exclusion antique à l’inclusion universelle. La diversité des modèles examinés (médical, social, bio-psycho-social) révèle la complexité du phénomène et la nécessité d’approches multidimensionnelles pour une intervention efficace.
- Distinguer les modèles — religieux, charité, médical, social, CIF.
- Situer les paradigmes — exclusion, intégration, inclusion.
- Comprendre les fondements philosophiques — Platon à Kant.
- Évaluer et proposer — stratégies inclusives cohérentes.
Par Patrick Talom, chercheur indépendant, conférencier et expert pluridisciplinaire — créateur de la méthode du devoir.
Programme du cours — 5 chapitres
Fondements Historiques et Philosophiques
Exploration de l’évolution des perceptions du handicap (Antiquité, Moyen Âge, Lumières) et de la réflexion philosophique sur la normalité et la différence, de Platon et Aristote à Kant et Nietzsche. Transition vers l’approche des droits humains inspirée par les mouvements pour les droits civiques.
Les Modèles Théoriques du Handicap
Étude critique du Modèle religieux/moral (châtiment ou don divin), du Modèle de la charité (Moyen Âge), du Modèle médical (pathologie à corriger), et du Modèle social (handicap créé par les barrières sociales). Forces, limites et implications de chaque approche.
Le Modèle Intégratif et Écologique (CIF)
Analyse de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF) de l’OMS, qui intègre les facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. Comprendre l’interaction entre déficiences, limitations d’activité et restrictions de participation.
Paradigmes Sociétaux
Distinction entre les phases sociétales dominantes : Exclusion (Antiquité), Charité (Moyen Âge), Médical (XIXe-XXe), Institutionnel (ségrégation), Intégration (adaptation de l’individu) et Inclusion (paradigme le plus récent : transformation de la société).
Applications Pratiques et Perspectives d'Avenir
Analyse comparative des politiques publiques (France, USA, Canada), rôle des outils d’évaluation (CIF), et défis émergents : vieillissement de la population, digitalisation, accessibilité universelle. Vers une société véritablement inclusive.
Objectifs pédagogiques
- Distinguer et analyser les grands modèles théoriques du handicap (religieux, charité, médical, social) et l'approche intégrative du Modèle bio-psycho-social (CIF).
- Situer les politiques publiques à travers les différents paradigmes sociétaux, de l'exclusion antique (Sparte) à l'inclusion contemporaine.
- Comprendre les fondements philosophiques qui ont marqué la perception de la différence, de Platon et Aristote à Kant et Nietzsche.
- Évaluer les limites des systèmes actuels (approche sectorielle héritée du modèle institutionnel) et proposer des stratégies inclusives cohérentes.
Compétences développées
- Analyse critique des cadres conceptuels et de leur influence sur les pratiques.
- Articulation théorie-pratique pour concevoir des interventions efficaces.
- Élaboration de politiques conformes à la Convention de l'ONU de 2006.
- Prospective : anticiper les défis émergents (vieillissement, digitalisation).
À qui s'adresse ce cours ?
Ce cours est indispensable pour tous ceux qui doivent articuler la théorie et la pratique pour concevoir des interventions et des politiques efficaces, fondées sur la dignité humaine.
- Chercheurs et étudiants en sociologie, sciences politiques, philosophie, qui étudient la construction sociale du handicap.
- Décideurs publics, administrateurs et gestionnaires ayant besoin de cadres conceptuels solides pour élaborer des politiques conformes à la Convention de l'ONU de 2006.
- Professionnels (médicaux, sociaux, éducatifs) qui cherchent à comprendre l'influence des modèles historiques sur leurs pratiques contemporaines.
Modalités d'apprentissage
Formats
Ressources écrites (trames, synthèses, études de cas) ; vidéos possibles ; sessions en ligne selon calendrier.
Organisation
Progression structurée ; repères terminologiques ; synthèses et grilles d’analyse pour passer de la théorie à la pratique.
Langue
Français ; supports en anglais pour certaines ressources (précisé sur la fiche du cours).
Accessibilité
Textes lisibles ; sous-titres et transcriptions lorsque pertinent ; adaptations possibles sur demande (nous contacter).
Accompagnement (option 1h)
1 heure d’accompagnement peut être incluse selon le cours : cadrer objectifs, clarifier notions clés, contextualiser dans votre organisation (entreprise, université, collectivité, association).
L'auteur : Patrick Talom
Chercheur indépendant et expert pluridisciplinaire, Patrick Talom développe une approche unique et authentique, ancrée dans son expérience personnelle en tant que personne paraplégique.
M. Talom est le promoteur de la « méthode du devoir », qu’il définit comme une nouvelle réponse sociale et politique au handicap, fondée sur un paradigme du devoir, de la fraternité et de la communion plutôt que sur la seule revendication de droits.
Cours associés
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Lecture historique et analytique pour comprendre les racines de l’exclusion et bâtir l’avenir de l’inclusion, de l’Antiquité au XXIe siècle.
Classification pratique et détaillée des différentes familles de handicap : moteur, sensoriel, psychique, cognitif, invisible.
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