Les Familles du Handicap
La seule formation universitaire qui vous offre une lecture pratique, détaillée et holistique des différentes familles de handicap (moteur, sensoriel, psychique, cognitif, invisible). Cet ouvrage vise à démystifier le handicap et à lutter contre les préjugés, en vous permettant de faire la distinction essentielle entre déficience (altération d’une fonction), incapacité (limitation d’activité) et handicap (phénomène résultant de l’interaction avec les barrières environnementales).
Programme du cours — 10 chapitres
Le Handicap Physique et Moteur
Définition, causes (congénitales, acquises, évolutives), et présentation des technologies d’assistance innovantes : exosquelettes, prothèses bioniques, interface cerveau-machine (Brain Gate). Stratégies de compensation et d’autonomie.
Le Handicap Sensoriel
Analyse des déficiences visuelles (cécité, malvoyance) et auditives (surdité, malentendance). Solutions de compensation : langue des signes, braille, technologies de synthèse vocale, implants cochléaires, audioprothèses.
Le Handicap Mental et Intellectuel
Définition et distinction avec le handicap psychique. Types de déficiences : Trisomie 21, syndromes génétiques, retard de développement. Adaptations éducatives : Communication Améliorée et Alternative (CAA), apprentissage structuré.
Polyhandicap et Plurihandicap
Spécificités des atteintes multiples et graves. Défis éthiques et institutionnels. Nécessité d’une approche humaniste centrée sur le bien-être, la communication émotionnelle et l’accompagnement interdisciplinaire.
Le Handicap Cognitif (TSA, TDAH, Dys)
Étude des Troubles Spécifiques de l’Apprentissage (Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Dyscalculie), du TDAH et des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA). Accent sur la pédagogie de la neurodiversité et les aménagements scolaires.
Le Handicap Invisible et le Burn-out
Définition et exemples : troubles psychiques, maladies chroniques (fibromyalgie, Crohn, diabète), fatigue chronique. Défis de la non-reconnaissance : retard de diagnostic, stigmatisation. Stratégies d’accompagnement professionnel et thérapeutique.
Objectifs pédagogiques
- Distinguer et classer les grandes familles de handicap : physique, sensoriel, mental, psychique, moteur, polyhandicap, cognitif et invisible.
- Comprendre les causes, caractéristiques et manifestations spécifiques de chaque déficience (TSA, TDAH, troubles Dys).
- Identifier les besoins en aides techniques (exosquelettes, prothèses, braille, implants) et aménagements raisonnables.
- Élaborer des stratégies d'accompagnement individualisé et interdisciplinaire pour les situations complexes.
- Adopter une approche éthique centrée sur l'autonomie et la participation : « rien sur nous sans nous ».
Compétences développées
- Classification et diagnostic différentiel des familles de handicap.
- Prescription et orientation vers les aides techniques adaptées.
- Élaboration de plans d'accompagnement personnalisés et interdisciplinaires.
- Adaptation pédagogique pour les troubles cognitifs et la neurodiversité.
À qui s'adresse ce cours ?
Ce cours est indispensable pour tous ceux qui doivent identifier et accompagner la diversité des expériences de handicap afin d’assurer une réponse adéquate et respectueuse. L’absence de connaissance sur ces spécificités est la source d’inégalités et de marginalisation.
- Professionnels de la santé et du médico-social (médecins, psychologues, éducateurs spécialisés, ergothérapeutes) pour affiner leur diagnostic et leur approche.
- Enseignants, formateurs et accompagnants scolaires nécessitant des outils pratiques pour l'adaptation pédagogique (accessibilité, troubles cognitifs).
- Familles et aidants qui cherchent à mieux comprendre la situation de leurs proches et à s'orienter parmi les aides techniques et sociales.
Modalités d'apprentissage
Formats
Ressources écrites (trames, synthèses, études de cas) ; vidéos possibles ; sessions en ligne selon calendrier.
Organisation
Progression structurée ; repères terminologiques ; synthèses et grilles d’analyse pour passer de la théorie à la pratique.
Langue
Français ; supports en anglais pour certaines ressources (précisé sur la fiche du cours).
Accessibilité
Textes lisibles ; sous-titres et transcriptions lorsque pertinent ; adaptations possibles sur demande (nous contacter).
Accompagnement (option 1h)
1 heure d’accompagnement peut être incluse selon le cours : cadrer objectifs, clarifier notions clés, contextualiser dans votre organisation (entreprise, université, collectivité, association).
L'auteur : Patrick Talom
Chercheur indépendant et expert pluridisciplinaire, Patrick Talom analyse les dynamiques sociales, culturelles et institutionnelles du handicap avec une approche rigoureuse et émancipatrice.
Cours associés
Lecture critique, intersectionnelle et holistique du handicap en tant que construction sociale et politique. Déconstruction des normes et du capacitisme.
Panorama des cadres conceptuels (religieux/moral, charité, médical, social, bio-psycho-social/CIF) et des paradigmes (exclusion → inclusion).
Lecture historique et analytique pour comprendre les racines de l’exclusion et bâtir l’avenir de l’inclusion, de l’Antiquité au XXIe siècle.
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