Disability Studies
La seule formation universitaire qui vous offre une lecture critique, intersectionnelle et holistique du handicap en tant que construction sociale et politique. Les Disability Studies constituent un champ d’étude interdisciplinaire essentiel qui remet en question les paradigmes traditionnels et vous permet d’analyser les mécanismes de pouvoir et de normes sociales qui produisent l’exclusion.
- Comprendre les modèles théoriques — médical, social, bio-psycho-social.
- Déconstruire les normes — stigmatisation et capacitisme.
- Maîtriser l'intersectionnalité — genre, race, classe et handicap.
- Revendiquer l'agency — « Rien sur nous, sans nous ».
Par Patrick Talom, chercheur indépendant, conférencier et expert pluridisciplinaire — créateur de la méthode du devoir.
Programme du cours
Théories et Modèles du Handicap
Distinction entre déficience (impairment) et handicap (disability). Présentation critique des modèles médical, social et bio-psycho-social, et analyse de leurs implications politiques et pratiques.
Questions d'Identité et de Représentation
Analyse de la « fierté handicapée » (disability pride), de la représentation médiatique, et de l’importance de l’auto-représentation. Comment les personnes handicapées construisent et revendiquent leur identité.
Normes et Discrimination
Examen des concepts de stigmatisation, de préjugés et de capacitisme (ableism). Déconstruction des normes corporelles et sociales qui produisent l’exclusion et la discrimination systémique.
Politiques Publiques et Droits
Passage de l’approche charitable à l’approche par les droits humains. Analyse des politiques d’accessibilité universelle, d’aménagements raisonnables et de la CDPH (Convention des Nations Unies).
Perspectives Internationales
Comparaison des approches entre États-Unis, Royaume-Uni, Europe continentale, Canada et Afrique. Défis spécifiques dans les pays en développement et émergence des Disability Studies du Sud.
Handicap et Intersectionnalité
Étude de l’interaction entre le handicap, le genre, la race et la classe sociale. Analyse de la complexité des expériences d’oppression multiples et des stratégies de résistance intersectionnelles.
Technologie et Accessibilité
Rôle des technologies d’assistance (mobilité, communication, cognition) et enjeux éthiques du numérique. Accessibilité web, design universel et fracture numérique.
Débats Critiques Contemporains
Discussion des critiques du modèle social, des enjeux éthiques reproductifs (eugénisme moderne), et de la diversité des expériences : handicaps invisibles, neurodiversité, maladies chroniques.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les différents modèles théoriques du handicap (médical, social, bio-psycho-social) et leurs implications politiques.
- Déconstruire les normes sociales et corporelles et analyser les mécanismes de stigmatisation et de discrimination (capacitisme).
- Maîtriser les concepts d'intersectionnalité en analysant comment le handicap croise d'autres identités (genre, race, classe).
- Évaluer les politiques publiques et les cadres normatifs à la lumière de la CDPH.
- Revendiquer l'« agency » et le principe fondamental : « Rien sur nous, sans nous ».
Compétences développées
- Analyse critique des cadres théoriques et des politiques du handicap.
- Déconstruction des discriminations systémiques et du capacitisme.
- Plaidoyer politique et renforcement de la capacité d'action (agency).
- Évaluation des politiques d'inclusion selon les standards internationaux.
À qui s'adresse ce cours ?
Ce cours est indispensable pour tous ceux qui veulent transformer la société en s’attaquant aux racines structurelles de l’exclusion, et non pas seulement à ses conséquences.
- Chercheurs en sociologie, anthropologie et sciences politiques, désireux de maîtriser les cadres théoriques critiques.
- Militants, leaders associatifs et personnes handicapées souhaitant renforcer leur capacité d'action (agency) et leur plaidoyer politique.
- Décideurs publics, juristes et gestionnaires chargés d'élaborer et d'évaluer les politiques d'inclusion conformément aux standards internationaux.
Modalités d'apprentissage
Formats
Ressources écrites (trames, synthèses, études de cas) ; vidéos possibles ; sessions en ligne selon calendrier.
Organisation
Progression structurée ; repères terminologiques ; synthèses et grilles d’analyse pour passer de la théorie à la pratique.
Langue
Français ; supports en anglais pour certaines ressources (précisé sur la fiche du cours).
Accessibilité
Textes lisibles ; sous-titres et transcriptions lorsque pertinent ; adaptations possibles sur demande (nous contacter).
Accompagnement (option 1h)
1 heure d’accompagnement peut être incluse selon le cours : cadrer objectifs, clarifier notions clés, contextualiser dans votre organisation (entreprise, université, collectivité, association).
L'auteur : Patrick Talom
Chercheur indépendant et expert pluridisciplinaire, Patrick Talom développe une approche unique et authentique, ancrée dans son expérience personnelle en tant que personne paraplégique. Titulaire de plusieurs Masters 2 en faits religieux, sciences humaines et sociales, et sciences de l’éducation, il développe une vision dépouillée de la lourdeur des concepts, mais riche de son vécu.
M. Talom est le promoteur de la « méthode du devoir », qu’il définit comme une nouvelle réponse sociale et politique au handicap, fondée sur un paradigme du devoir, de la fraternité et de la communion plutôt que sur la seule revendication de droits.
Cours associés
Lecture historique et analytique pour comprendre les racines de l’exclusion et bâtir l’avenir de l’inclusion, de l’Antiquité au XXIe siècle.
Panorama des cadres conceptuels (religieux/moral, charité, médical, social, bio-psycho-social/CIF) et des paradigmes (exclusion → inclusion).
Lecture anthropologique du handicap en Afrique : systèmes de valeurs, structures familiales et communautaires, institutions religieuses.
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Devenez un bâtisseur d’inclusion. Formez-vous à la méthode du devoir pour transformer les obstacles en opportunités et placer la dignité humaine au centre de la réflexion et de l’action.